вівторок, 11 грудня 2018 р.

вівторок, 7 листопада 2017 р.

Доброго дня!
Шановні студенти опрацюйте сторіники посібника для ЗНО!
Посилання надаю нижче!
https://drive.google.com/file/d/1I0PDFeO3VJD00kz0cG3whI6JVqUM3LxG/view?usp=sharing
Ці матеріали необхідні вам для успішного складання ЗНО з української літератури! Ваша робота вже є полегшеною, бо тут зібрано теоретичний матеріал та наявна добірка текстів.

середа, 22 березня 2017 р.

Шановні студенти!
Готуймося до завершення вивчення творчості Лесі Українки!
До 24.03.17. надішліть свої роботи на електронну скриньку grechishkina2015tanya@gmail.com


  1. Дайте визначення поняттю "драма-феєрія". Відповідаємо письмово у зошитах. Фото надсилаємо не в соціальну мережу КОНТАКТ, а на пошту.
  2. Дослідіть проблему та представте у вигляді презентації роботу за одним з напрямків (15-20 слайдів):
  • Конфлікт між буденним життям і високими пориваннями душі особистості, дійсністю і мрією. 
  • Художні особливості драми-феєрії "Лісова пісня" Лесі Українки.

вівторок, 3 січня 2017 р.

(23.01. -28.01)
Тема 1. 
УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 10-х років ХХ ст. 
Творча спадщина М.Коцюбинського. 
Автобіографічна новела ,,Intermezzo
За хрестоматією!!!
  1. Опрацюйте біографію М. Коцюбинського. 
  2. Підготуйтесь до інтер `ю з автором. 





середа, 21 грудня 2016 р.

Увага!!!
До 25.12.16. ВКЛЮЧНО
Завдання!
1. Прочитайте поему "Мойсей" І. Я. Франка


2. Проаналізуйте твір за поданою схемою. Роботу виконуєте в робочому зошиті.
  • Літературний рід   
  • Жанр 
  • Тема 
  • Ідея 
  • Головні герої 
  • Композиція
  • Віршовий розмір
3. Виконайте Online тест. Максимальна оцінка за тест - 4 бали.

https://docs.google.com/forms/d/1CdvTauBvfNRMn_c_nn2srrE2h1IHvZuraDZoNOaCUPI/edit?usp=sharing

понеділок, 5 грудня 2016 р.

(Навчальний тиждень 
05.12.16. - 10.12.16.)

Змістовий модуль 2. Тема 2
            
Тема: Іван Франко. Збірка „З вершин і низин”.

Все, що мав у житті, він віддав   
Для одної ідеї,
І горів, і яснів, і страждав,
І трудився для неї.
(І. Франко)





1. Дайте відповідь! Про яку ідею ідеться мова? Дайте письмову відповідь
     Відомий літературознавець, академік НАН України Микола Жулинський говорив: „Великі українці, такі як І. Франко, Л. Українка, М. Грушевський, присвятили себе виробленню дороговказів пригнобленій українській нації, яка одвічно поривалася звільнитися із пут рабства і приниження. Вони вірили в духовну силу українського народу, зміцнювали національну духовність своєю творчістю, своєю подвижницькою працею на ниві науки, літератури, культури і політики, бо знали, що рано чи пізно потреба політичної самостійності України увійде за словами І. Франка, „на порядок дня політичного життя Європи і не зійде з нього, поки не здійсниться”. Саме громадянській темі й присвячена поетична збірка „З вершин і низин”, яку він видає 1887 року. Це 20 – річний поетичний доробок письменника. Після „Кобзаря” Тараса Шевченка ця збірка була найвидатнішим внеском у скарбницю української поезії другої половини XIX століття
Запишіть до своїх зошитів! 
Аналіз збірки ,,З вершин і низин’’

2. Запишіть
  • Збірка видана у 1887 році.
  • Центральна проблема: людина і суспільство.
  • Провідний мотив: заклик до осмислення себе як особистості, до збагачення свого духовного світу, до самовдосконалення.
  • Ліричний герой змінюється, зростає духовно, набуває життєвого досвіду, шукає себе в суспільстві, формує власну позицію.
  • Збірка складається із 7 розділів:

1 – „З глибини”
2 – „Профілі і маски”
3 – „Сонети”
4 – „Галицькі образки”
5 – „Жидівськи мелодії”
6 – Поема „Панські жарти”
7 – „Легенди”
        У перших трьох розділах зібрано ліричні твори, у чотирьох останніх – епічні.

    Прологом до збірки став «Гімн» («Вічний революціонер»). Покладений на музику М. Лисенком у 1905 році, цей вірш став справжнім гімном українського національного відродження.
3. Перегляньте відео 
Гімн (читають Народні герої України)




4. Дайте відповіді на питання:
  • Що Франко вкладає в поняття „революціонер” і чому він „вічний”?
  • Як ви собі уявляєте „вічного революціонера” за часів Івана Франка і нині?
  • Чому образ ворожих реакційних сил у вірші конкретний, реалістичний, а образ „вічного революціонера” – алегоричний?
  • Як у поезії зображено зростання свідомості народу, його активності в боротьбі за власні права? Чому поет ставить в один ряд із духом і волею науку та думку?
  • Чому вірш називається гімном?
  • Якою, за Франком, є концепція людини у вірші?                                                                      
5. Прочитайте. Запишіть основні позиції.
„Гімн” – програмний вірш збірки „З вершин і низин”.Уперше надрукований 1882 року, а в 1905 році був покладений на музику М.Лисенком і перетворився на революційну пісню „Вічний революціонер”.Поезія вважається вершиною політичної лірики І.Франка. Центральним є образ вічного революціонера. Він сприймається як безсмертний волелюбний дух народу, що не мириться з поневоленням і гнітом.Його незбориму силу ніщо не може здолати. Голос вічного революціонера чути скрізь, де тільки є гноблені й пригнічені, він дає людям праці наснагу, породжує в них силу й завзяття „не ридать, а добувать хоч синам, як не собі, кращу долю в боротьбі”. Поет акцентує не на руїнницькій силі, яку несе в собі покликаний до революційних змін людський дух, а на великому перетворюючому потенціалі „науки, думки, волі”.Саме вони протистоять пітьмі . Тільки наука й соціальний прогрес здатні повести суспільство до новогожиття.
У кінці твору звучить розгорнуте риторичне запитання, де в алегоричній формі виражається несхитна віра в прихід нового справедливого життя.
І.Франко, як людина високоосвічена, був добре обізнаний із шедеврами світового живопису. Він був дуже вражений картиною Рафаеля "Сікстинська мадонна"


Як відомо, Рафае́льСа́нті - Великий майстер Високого Відродження. Син художника, поета-гуманіста, про який ми знаємо небагато. Рафаель Санті рано досяг вищих почестей. Римський папа хотів увінчати його небувалою для живопису нагородою, і тільки передчасна смерть завадила Рафаелю стати кардиналом.
Але головною своєї вершини він досяг в області живопису, ставши Великим майстром Високого Відродження.Картина «Сікстинська мадо́нна» знаходиться в Галереї старих майстрів у Дрездені, придбана у 1754 році з П'яченци Августом III Фрідріхом за близько 20 000 цехінів (70 кг золота). РЄ одним з найвідоміших творів італійського Ренесансу. Виконана ця картина близько 1512—1514 років на замовлення церкви святого Сікста у П'яченці, звідси і її назва.На картині зображені Мадонна з немовлям в оточенні папи Сікста II і Святої Варвари по сторонах і з двома ангелятами, що дивилися знизу вгору на сходження Бога. Фігури утворюють трикутник. Розкрита по сторонах завісу зайвий раз підкреслює геометричну продуманість композиції. Це один з перших творів, в якому глядач незримо виявляється вписаний в композицію: здається, що Мадонна спускається з небес прямо назустріч глядачеві і дивиться йому в очі. В образі Марії гармонійно поєднані захват релігійного з такими загальнолюдськими переживаннями, як глибока материнська ніжність і окремі ноти тривоги за долю немовляти.
Рафаель зупинив вічний рух матері , що приносить свою жертву , свого сина в ім'я майбутнього - символ вищої краси і жертовної материнської любові.
Іван Франко своє захоплення цим шедевром висловив у сонеті "Сікстинська мадонна". Давайте згадаємо визначення сонету.
Сонет (від італійського Sonetto — звучати) — ліричний вірш, який складається з 14 рядків п’ятистопного або шестистопного ямба: два чотиривірші (катрени) з перехресним римуванням і два тривірші (терцети).

6. Прочитайте твір
Хто смів сказать, що не богиня ти?
Де той безбожник, що без серця дрожі
В твоє лице небесне глянуть може,
Неткнутий блиском твої красоти?

Так, ти богиня! Мати, райська роже,
О глянь на мене зі своєї висоти!
Бач, я, що в небесах не міг найти
Богів, перед тобою клонюсь тоже.

О бозі, духах мож ся сумнівати
І небо й пекло казкою вважати,
Та ти й краса твоя — не казка, ні!

І час прийде, коли весь світ покине
Богів і духів, лиш тебе, богине,
Чтить буде вічно — тут, на полотні.


7. Аналіз вірша. Дайте відповіді на запитання.
  • Поясніть значення слова мадонна.
  • Яким постає перед читачам образ мадонни ?
  •  Чому це слово пишеться з подвоєнням н?
  •  Які художні засоби використовує автор для створення цього образу?
  •  Якими словами підкреслена цінність шедевра Рафаеля?
  •  Визначте ідейне звучання сонету.


8. Порівняйте! 
Пропоную вашій увазі кліп "Пісня про матір". Автор слів український поет ХХ ст..                Борис Олійник, музика Ігоря Поклада, виконує Таїсія Повалій.



  • Що спільного між цією піснею і сонетом "Сікстинська мадонна"?


Отже, повернемося до нашого проблемного питання: як розв’язана проблема  У збірці ,,З вершин і низин’’ вміщено багато корисного і красивого, тож пропоную розглянути красиве й корисне на прикладах конкретних поезій.

,,Гімн’’
Образ вічного революціонера

корисне
красиве


,,Сікстинська мадонна’’
Образ жінки-матері, Богородиці

корисне
красиве



9. Вивчіть напам'ять "Гімн" та "Сікстинська мадонна" 
(кожне декламування твору  2 бали)